101 litteraturdidaktiske grep : om å arbeide med skjønnlitteratur og sakprosa

Hva vil det si å være litteraturlærer i dagens skole? Hva skal være litteraturundervisningens funksjoner og mål? Hvilke tekster gjelder som litteratur, og hva er skjønnlitteraturens rolle i norskfaget etter Kunnskapsløftet?
Dette og andre grunnleggende n