Gennem ti år fulgte en gruppe forskere fem klasser fem forskellige steder i Danmark for at blive klogere på, hvordan læse- og skriveundervisningen kan tilrettelægges, så den tager højde for den stadigt stigende sproglige diversitet i uddannelsessystemet.
Relaterede varer
-
Refleksive læreprocesser
kr. 269,95 -
Det pædagogiske paradoks
kr. 229,95 -
Stilladsering – en pædagogisk metafor
kr. 225,95
